Наша методика

В наш детский сад принимаются дети всех национальностей в возрасте от 2 до 7 лет.

Занятия в детском саду P'titCREF ведутся на трех языках (русском, английском и французском) опытными преподавателями-носителями языка. А в Киевском P'titCREF ребенок может изучать русский или украинский язык на выбор в дополнение к английскому и французскому.

Мы объединяем в одной группе детей, говорящих на разных языках. Благодаря этому они развиваются в естественной многоязычной среде, быстро и легко впитывают знания.

Для тех детей, которые не ходят в наш детский сад, но чьи родители хотели бы дать им возможность познакомиться с иностранными языками с детства, мы предлагаем языковые курсы, с недавнего времени выделенные в отдельный проект Languages4Kids, где преподаватели также являются носителями языка.

Узнайте больше о наших курсах иностранных языков для детей

ГРУППА ТОДДЛЕРС (с 2 до 3 лет)

В группе Toddlers преподаватели организуют работу с детьми на основе следующих педагогических блоков и целей:

  • развить устную речь, запоминая и используя первые слова, обозначающие окружающие нас предметы и явления, для общения;
  • знакомиться с миром письменной речи, оставляя следы различными материалами на различных поверхностях, узнавая первую букву своего имени, интересуясь книгами;
  • воспринимать, чувствовать, придумывать, создавать, работая с инструментами и материалами, развивая органы чувств;
  • личное и социальное развитие – учиться расставаться с семьёй, спокойно воспринимать присутствие других взрослых и детей;
  • познавать мир, наблюдая за окружающими предметами и явлениями, узнавая предметы и их назначение;
  • знакомиться с количеством и с числами, с формами и размерами, ориентироваться во времени и в пространстве;
  • действовать и выражать эмоции и мысли с помощью своего тела, учиться выполнять ежедневные действия, допускать обоснованный риск.

МЛАДШАЯ ГРУППА или ДЖУНИОР (с 3 до 4 лет)

В Младшей группе преподаватели организуют работу с детьми на основе следующих педагогических блоков и целей:

  • жить вместе и учиться быть самостоятельным: ребёнок научится расставаться с семьёй, сделает первые шаги в жизни в коллективе, выучить правила поведения, научится самостоятельно одеваться;
  • развивать устную речь и навыки коммуникации: в этом возрасте ребёнок усваивает первую лексику, расширяет словарный запас на трёх языках, начинает выражать свои потребности, преподаватели ориентируют его на понимание (узнавание вопроса, отрицания/отказа и т.д.);
  • знакомиться с письмом: мы стараемся заинтересовать ребёнка миром письменной речи с раннего возраста. Он знакомится с книгами, учится пользоваться компьютером, знакомится c алфавитом, запоминает зрительный образ своего имени. Ребёнок развивает мелкую моторику с помощью графических упражнений;
  • действовать и выражать эмоции и мысли с помощью своего тела (физическое развитие): развитие мелкой и крупной моторики – важная составляющая образовательной программы младших групп: научиться бегать, прыгать, держать карандаш, вырезать, рисовать красками;
  • математика: познакомиться с количеством, как минимум, до 5, с простыми геометрическими формами и понятием размера, знать и использовать цифры;
  • познавать мир (естественные науки, история, география): наблюдать за происходящим в окружающем мире, постараться понять некоторые его аспекты (простое понимание времени и пространства);
  • воспринимать, чувствовать, придумывать, создавать (творческие занятия и история искусств): преподаватель предложит детям попробовать поработать в различных техниках, адаптированных к возрасту детей (лепка, рисование карандашами, рисование красками,аппликация), чтобы попробовать изобразить окружающий мир.

СРЕДНЯЯ ГРУППА или МИДДЛ (с 4 до 5 лет)

В Средней группе преподаватели организуют работу с детьми на основе следующих педагогических блоков и целей:

  • жить вместе и быть самостоятельным: ребёнок научится расставаться с семьёй, сделает первые шаги в жизни в коллективе, выучить правила поведения, научится самостоятельно одеваться;
  • развивать устную речь и навыки коммуникации: в этом возрасте ребёнок расширяет свой словарный запас, умеет различать 3 языка ,совершенствовать звуковую культуру речи;
  • знакомиться с письмом: ребёнок знает алфавиты, может прочитать ряд общеупотребительных слов, у него сформирован запас графических элементов, он может писать по пунктирным линиям свои первые буквы;
  • Действовать и выражать эмоции и мысли с помощью своего тела (физическое развитие): уделяя основное внимание физическому развитию каждого ребёнка, преподаватель даёт детям упражнения на ловкость, равновесие и т.п. Развивать самостоятельность и творчество в двигательной активности;
  • математика: знать и использовать цифры и количества до 12;
  • познавать мир с помощью научных опытов, знакомясь с историей и географией, устанавливать простейшие связи между предметами и формировать обобщенные представления о них;
  • воспринимать, чувствовать, придумывать, создавать с помощью творческих упражнений и знакомства с историей искусств, воспитывать устойчивый интерес к различным видам художественной деятельности.

СТАРШАЯ ГРУППА или СЕНЬОР (с 5 до 6 лет)

В занятиях с детьми с 5 до 6 лет мы разумно сочетаем изучение различных предметов (письмо, чтение, логика и математика) с творческими занятиями и активными видами деятельности, что необходимо для правильного и гармоничного развития ребенка. В течение года ребёнок должен:

  • развивать диалогическую и монологическую устную речь и навыки коммуникации: понимать обращение и действовать или отвечать на него соответствующим образом, формулировать описания так, чтобы его поняли, задавать вопросы и выражать своё мнение, расширять словарный запас на родном языке и на иностранных языках;
  • знакомиться с письмом: развивать навыки слогового чтения , учиться копировать слова, затем начать писать простые слова самостоятельно, делить слова на слоги;
  • стать учеником, научившись разделять время занятий и свободное время, научившись концентрироваться, запомнив правила поведения, научившись работать самостоятельно;
  • действовать и выражать эмоции и мысли с помощью своего тела : тренировать функцию самоконтроля, умея остановиться и продолжать действовать по команде, взаимодействовать и соревноваться индивидуально или в группе;
  • продолжать знакомство с математикой: знать и использовать числа и количества до 15, решать простые примеры ,прибавляя и убавляя по одному, развивать логику и способность планировать свою деятельность , знать названия геометрических фигур ,определять взаимное расположение предметов в пространстве;
  • познавать мир: понимать и уважать мир живых существ, лучше ориентироваться во времени и в пространстве, работать с материалами и предметами;
  • воспринимать, чувствовать, придумывать, создавать: учиться работать в различных техниках, основываясь на произведениях искусства разных эпох и регионов.

ГРУППА ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ (с 6 до 7 лет)

Во время занятий для дошкольников преподаватели ведут подготовку детей к школе, особое внимание уделяется письму и чтению на родном языке. В течение года ребёнок должен:

  • развивать устную речь и навыки коммуникации: использовать более точную лексику, усвоить грамматические структуры, развивать связную речь;
  • знакомиться с письмом: читать по слогам, а затем – целиком простые слова, затем фразы, развивать графические навыки, развивать звуковую культуру речи;
  • стать учеником, научившись разделять время занятий и свободное время, научившись концентрироваться, запомнив правила поведения, научившись работать самостоятельно;
  • стать членом общества, усвоив правила жизни в обществе;
  • действовать и выражать эмоции и мысли с помощью своего тела: развивать самосознание, физические способности, навыки личной гигиены;
  • развивать интеллектуальный потенциал: развивать индивидуальные и командные стратегии для настольных и подвижных игр, развивать логическое мышление, собирать макеты, делать поделки;
  • продолжать знакомство с математикой: знать порядковый счет в пределах 100, усвоить принцип сложения и вычитания, решать простые примеры и задачи , знать состав числа в пределах первого десятка, делить числа на разряды;
  • познавать мир: усваивать основные понятия географии, истории, естественных наук, развивать любознательность;
  • знакомиться с информационными и иными технологиями: использовать мультимедийные технологии, знать их назначение;
  • развивать творческие способности: учиться работать в различных техниках, основываясь на произведениях искусства разных эпох и регионов.
Яндекс.Метрика