Місія
Дитячий садочок - це не просто місце, де за дитиною доглянуть, поки батьки на роботі. Це маленький дім, в який малюк потрапляє з сім'ї. Важливо, щоб простір був дбайливим та безпечним, а філософія садочку збігалася з філософією батьків.
Цілі навчання
У P'titCREF діти готуються до школи відразу за трьома національними програмами дошкільної освіти. Навчання відбувається у відповідності до встановлених нормативів, і кожна дитина отримує обсяг знань, необхідний для переходу до початкової школи.

Доброзичлива атмосфера
Повага до дитини – основа його гармонійного розвитку: фізичного, емоційного та соціального

Залученість
Ми залучаємо дітей до життя групи, виховуємо почуття приналежності до колективу

Розвиток самостійності
Заохочуємо прийняття самостійних рішень, навчаємо навичкам вирішення завдань

Бажання навчатися
Створюємо міцну базу знань, пробуджуємо в дітях бажання вчитися і пізнавати нове
Методика
У дитячих садках P'titCREF діти не просто вчать три мови: вони займаються на трьох мовах! Всі наші викладачі - носії мов, і на заняттях вони говорять без перекладу.
У наших дитячих садах вчаться діти з усього світу, таким чином, ваша дитина занурюється в інтернаціональну середу і буквально вбирає різні мови.
Нейробіологічні дослідження доводять, що до 6 років дитина здатна природно сприймати різні мови і засвоювати їх як рідні. Тому навіть найменші наші учні не зазнають труднощів в одночасному вивченні двох мов ... і навіть трьох!
Кожен тиждень –
тематичний:
(Мій Садок, Моє тіло,
Мій День, Тварини з усього
світу, Цирк, Професії і т.д.)
а для кращого засвоєння
матеріалу кожної мови
приділяється окремий день:
Українська/Русійська — 1
Англійська —2
Французська — 2
Навчальні програми P’titCREF відповідають національним стандартам освіти:
України – «Я у світі»,
Росії – «От рождения
до школы» (ФГОС),
Франції – «Programme
de l’éducation
nationale française»,
Великобританії «Early Years Foundation Stage» (EYFS) и «The National Curriculum of England, Wales and Northern Ireland».
Розвиток дитини
Продумана програма навчання - запорука гармонійного розвитку дитини. Ми визначили сім основних напрямків, які найкращим чином відповідають інтересам та потребам дітей, стимулюють їх допитливість та бажання відкривати нове.

ОСОБИСТЕ ТА СОЦІАЛЬНИЙ РОЗВИТОК

УСНЕ МОВЛЕННЯ

ПИСЬМО

МАТЕМАТИКА

НАВКОЛИШНІЙ СВІТ

МОТОРИКА

ТВОРЧІСТЬ

ПРОДУМАНА ПРОГРАМА
Педагогічні матеріали
У P'titCREF розроблені ексклюзивні навчальні матеріали:
їх можна знайти тільки в наших центрах.
Матеріали P'titCREF розроблені для кожного віку індивідуально, і всі вони дозволяють навчатися максимально легко і весело - в ігровій інтерактивній формі.
Ми постійно працюємо над удосконаленням наших дидактичних матеріалів з урахуванням останніх досягнень в галузі педагогіки та нейробіології.
Простір

Ми хочемо, щоб діти відчували себе в дитячому садку як вдома. Тому наші класи і приміщення для відпочинку не тільки функціональні та безпечні, але і затишні, наповнені світлом і теплом. Ми створили такий простір, в яке хочеться повертатися щоранку!
Наші групи

FAQ
Марія, мама 3 -х річного Петра: «Часто буває, що Петро не хоче, щоб я розмовляла на іншій мові, він мені каже: «Мамо, розмовляй українською».

В даному випадку, дитина не відмовляється від другої мови. Як вже було сказано, дитина асоціює мову з конкретною людиною на емоційному рівні. Для неї факт того, що мама розмовляє якоюсь іншою мовою, не зрозумілий, це не мамина мова.
Процес навчання дитини поки знаходиться на початкових, примітивних, стадіях; на даному етапі не залишається нічого іншого, як асоціювати мову з конкретними людьми.
4 -річна Зоя, тато якої – росіянин, мама – француженка, сім’я живе в Росії. Зоя говорить «Я joue» (joue фр. – Граю).

Змішування мов – це цілком нормальне явище, воно не є ознакою наявності якої проблеми. Дитина (так само, як і доросла людина, що говорить 2-ма або 3-ма іноземними мовами ), користується різними лінгвістичними «інструментами». Тому вона спонтанно вибирає той «інструмент», використовувати який найпростіше.
Поступово дитина «розкладе все по поличках» і перестане змішувати мови. У нормальних умовах будь-яка дитина може успішно засвоїти дві (або три) мови і дві (або три) культури. Труднощі можуть виникнути лише через безпосередню причину білінгвізму або вивчення іноземної мови.
У даному випадку роль викладача і нашої методики буде визначальною для дитини, так як саме вони передають дитині нову мову і нову культуру. Хороший викладач і цікаві заняття, побудовані в ігровій формі (спільне відзначення традиційних для країни досліджуваної мови свят, ігри цієї країни і т.д.) закладуть у дитини бажання говорити цією мовою, поїхати в цю країну і дізнатися про неї ще більше.